التواصل التربوي

التواصل التربوي (49)


أبعاد المقاربة السوسيوبنائية
المقاربة السوسيوبنائية تنطلق من ثلاثة أبعاد أساسية:

إقرأ المزيد...

الحوار والمناقشة أسلوب قديم في التعليم, يرجع للفيلسوف "سقراط " لتوجيه فكر تلاميذه وتشجيعهم, وهو تطوير لأسلوب الإلقاء, بإدخال المناقشة في صورة تساؤلات تثير الدافعية.

إقرأ المزيد...

لتحديد قيمة هذه العملية التقويمية وبيداغوجيا وديداكتيكيا، يجب أن نلم بمكونات العملية التعليمية التي لا يمكن الإستغناء عنها أثناء هذه العملية :

إقرأ المزيد...

الإنسان كائن اجتماعي يعيش و يقضي معظم وقته في جماعة و في جماعات , يؤثر فيها و يتأثر بها , ويتحدد سلوكه الإجتماعي على أساس السلوك الإجتماعي المصطلح عليه.

إقرأ المزيد...

يمكن اعتبار سوسيولوجيا التربية،بصفة عامة،كفرع من فروع علم الاجتماع الذي يدرس التربية كظاهرة اجتماعية.و تحفل أدبيات سوسيولوجيا التربية بعدة تعاريف نذكرمنها:

إقرأ المزيد...

لقد عمد الرواد الأوائل للفكر التربوي الكلاسيكي في الغالب على حصر التربية في بعدها السيكولوجي الفرداني، و ذلك باعتبارها وسيلة لإيصال الأفراد إلى أقصى ما يمكن من درجات الاكتمال الروحي و البدني و المهاري و المعرفي،

إقرأ المزيد...

أ- المقاربة البنيوية الوظيفية Structural functionalism :
أصولها نابعة من أعمال أشهر رواد علم الاجتماع الحديث و هو الفرنسي إميل دوركايم، الذي اهتم خصوصا بسبل استقرار النظام الاجتماعي وتكامل عناصره و بنياته.

إقرأ المزيد...


التربية عموما تسعى إلى تحويل كائن غير اجتماعي ليصبح اجتماعيا، ومن هذا المنطلق فإن سوسيولوجيا التربية تهتم بدراسة الأنظمة التربوية و الظواهر المدرسية و دورها في تغيير المجتمع من خلال علاقتها مع الأسرة و المحيط... و تأثرها بالمرجعية الثقافية و الدينية... و تفاعلها مع الظروف السياسية و الاقتصادية ...

إقرأ المزيد...


لاشك أن علم النفس المعرفي أصبح يحتل مكانة متميزة في السيكولوجيا نظرا إلى نوع وطبيعة الاهتمامات والانشغالات التي يتعاطى لها.

إقرأ المزيد...


يمكن تعريف المهارة ، أنها القدرة على القيام بعمل ما بشكل يحدده مقياس مطوَّر لهذا الغرضK وذلك على أساس من الفهم والسرعة والدقة.
أما مفهوم مهارات التفكير فقد عرَّفها ويلسون أنها

إقرأ المزيد...


الصفحة 3 من 4